第一部分：我的考研历程与心得

等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现……

看着电脑屏幕上闪动的那一行字：“祝贺你进入北京师范大学拟录取名单”，我在欣喜之余，感慨万千……

回想从去年5月到现在，历时将近一年的考研之路我走得并不轻松：

一、选报学校和专业

有一句话：“不想当将军的士兵就不是好的士兵。”众所周知，北师大是全国教育学的领军院校，因此考进北师大读研是我自大学之始就立下的志向。但是翻看了师大近几年的招生简章，在教育学院和教育管理学院的招生专业目录里没有找到自己特别感兴趣的，所以读研的方向我迟迟未定。大三的下学期我们开了教育技术学这门课程，我仿佛一下子找到了自己的最爱，沉迷在这门新兴的学科之中，并打算以此作为自己努力的方向。然而，教育技术是将新兴的媒体、通信技术应用于教学，对计算机和数学的要求较高，初试时要考计算机软件基础或数学，而我出身文科，而且在大学压根就没开数学课。在我为此烦恼彷徨的时候，教这门课的老师给了我很大的帮助，她让我勇敢地尝试一下。于是，怀着对教育技术的强烈兴趣和对师大的美好憧憬，我的整个五一假期都是在图书馆里度过的。那七天，每天都早早起床，匆匆出完早餐然后跑到自习室去啃那些枯燥乏味的数字和公式，一天下来头脑昏昏胀胀，晚上躺在床上我都会问自己：这样辛苦地从头学一门课值吗？我还能坚持多久？这么复习考上的机率有多大？第七天晚上，我与好友谈了很久，最终选择了放弃，理由有三：首先，研究生入学考试是一场全国范围的选拔性的考试，我要报考北师大教育技术学专业，属于热门学校的热门专业，竞争异常激烈。其次，出身文科，数学基础不够扎实，复习起来困难较大。第三，我真正感兴趣的是教育技术而非数学、计算机之类，要坚持复习很难。不如先考一个文科类的专业，进了师大以后再去旁听和学习自己感兴趣的课程。决定虽然做得很艰难，而且留有遗憾，但是选择过后就觉得轻松了许多。现在想来，其实考研就应该轻装上阵，不能给自己太大的压力，所谓“尽吾志而无悔矣”。

然而，或许是命中注定吧，7月份教育部下发通知：从2007年起，全国硕士研究生统一入学考试中的教育学、历史学、心理学和医学等学科门类的初试科目实行全国统考，由原来的两门专业课考试合并为一门专业基础综合考试。紧接着，7月底，北师大的招生简章上明确公布：教育技术学院的远程教育专业也要参加全国统考！真是造化弄人啊！最终，我还是如愿以偿地报考了喜欢的专业。

写了这么多，主要想向大家传达的是“慎重”二字。研究生专业的选择，关系到我们今后从事的职业，关系到我们将来的一切，所以一定要慎重再慎重！在选报学校和专业时，我的建议如下：1、要选择自己感兴趣的专业。一方面，如果一个人一生都要和自己根本不感兴趣的东西打交道的话，那么会过得很难受；另一方面，兴趣也决定了你能不能有恒心毅力坚持考研复习，并保证较高效率。调查表明，强打精神的复习考研，最后大部分是考不上的。2、认清自己的实力，权衡考上的机率。首先是看现有基础。如果你从末接触过计算机，数学又学得不好，现要却要报考清华计算机专业，那么最好还是不要冒那个险。其次，还要看客观学习能力。如果自己的逻辑思维确实不够发达，那么复习起理工科专业来确实会非常吃力，效果不见得好。如果记忆不强，报考历史专业恐怕也成问题。3、收集各方面信息，综合考虑。如果你自己确实没有什么比较感兴趣的专业，可以从亲友、老师、学长学姐以及各类网站那里获取信息，综合考虑之后再作决定。4、考虑未来就业。研究生专业的选择，关系到我们今后从事的职业，在报考之前，一定要对自己未来要从事的行业进行认真的思考。而且，不同学科和专业之间就业率相差很大。例如本科毕业生中，计算机、英语、工程、材料、仪器仪表等学科毕业生就业率要远高于某些文科专业，研究生毕业时的情况要好好得多，但总体情况也仍如此。

二、复习备考

2007年是教育学第一次参加全国统考，《教育学》专业的基础综合考试涵盖《教育学原理》、《中外教育史》、《教育心理学》、《教育研究方法》等学科基础课程。虽然教育部考试中心给出了明细的大纲，但是并未指定参考书目，这给我们的复习带来了相当大的困难。自从7月中旬大纲出来以后，我就开始埋头翻看和查找各本教材，四门课看了将近二十本书。结果发现，只有《中国教育史》（修订版，孙培青主编，华东师范大学出版社，2000年版）和《外国教育史教程》（吴式颖主编，人民教育出版社，1999年版）这两本教材与教育学专业基础综合考试大纲基本相符，其余的三部分没有哪一本教材是结构相当、内容完整的。在迷茫了一阵以后，我决定去找师大的同学借笔记，并结合自己的本科期间的笔记，再加上几本经典教材和自己看书的体会，汇总整理成复习资料。这样一来，一方面通过阅读教材和笔记，使我对四门学科的框架有了较为明晰的认识，为我以后的理解和记忆打下了坚实的基础；另一方面，通过汇总整理笔记培养了我的分析归纳能力和教育评论素质，而这些在初试答题和复试面试中都是必备的。

    9月份华中师范大学和北京师范大学陆续出了大纲解析，在这两本书的基础之上我又丰富了自己的笔记，并开始反复记忆背诵。这是一项工程浩大的作业，在完成笔记定稿之后，距离考试仅有一个半月了。虽然识记的工作完成了第二轮，但是当时的我连一套模拟题都还没有做过，后来只挤出时间做了3套。练习不够，这是导致我后来初试时手忙脚乱、差点没做完的主要原因。如果再来一次的话，我一定会在第二轮复习时就配以练习，好好训练自己的解题思维。

在复习阶段，我有以下建议：1、制定科学详细的计划：好的计划是成功的一半。制定一个科学合理且能按时按量实施的计划是考研的必要准备。考研开始的头两月可以制定月计划，每月一小结；接下来就要每周制定详细进度表；在考前的一个月里计划应详细到每天。根据教育学统考特点以及我自己的亲身经历，建议对专业课的复习分三轮进行：

第一轮 系统阅读课本。这一阶段的任务主要是通过阅读课本，总体了解教育学考试内容，分析自己现状，总体规划。复习的科目顺序是：教育学原理——中外教育史——教育心理学——教育研究方法，基本是按分值的分布来排列先后次序，这样可以保障分值大的科目的复习效果。在该轮复习时要把握两点：一是知识点要尽可能地全面；二是学习时不必记忆，重在深入理解，了解知识点的来龙去脉。

第二轮 依据最新考纲，整理记诵笔记，把握整体框架，明确专业重点。这一阶段的任务是通过分析归纳笔记，明确章节体系；通过记诵笔记，为考高分打基础；通过做北师大或其他高校的历年真题，弄清专业重点；通过阅读教育学专业论文，把握热点，培养教育评论意识。复习的科目顺序与第一轮恰好相反，这样的排列有两个原因：第一，顺序反排能避免复习的疲劳感；第二，教育心理学和教育研究方法在理解上难度比前两门学科要大些，尤其心理测验和有关效度、信度评估等内容比较抽象，所以第一轮刚看过第二轮再了解的基础上加深理解有助于强化复习的效果。该轮复习的重点在各章节基本知识的记诵，把握重难点，思考现实问题，理论联系实际。

第三轮 查缺补漏，提高飞跃，学会答题。有了前一阶段对书本内容的把握和对历年实体及学术动态的掌握，这一阶段应该学会答题，学会分析，学会思考。这一阶段的主要任务是：制定冲刺复习计划，购买辅导冲刺的内部资料；用权威的模拟题或报考学校的历年真题做模考材料进行实战练习；做考前整理，强化记忆重点内容，查缺补漏；调整心态、准备考试，熟悉考试环境。本阶段的重点要把握两点，一是模拟，二是记忆。模拟时跟其他科目一样，要真实练兵，找到考试的感觉，调节好生物钟和各方面状态。记忆要记重点，作模拟时出现次数多的往往是重中之重，这些一定要记忆。

2、全面收集信息

我们生活在一个日新月异的时代，信息至关重要，考研尤为如此。渠道有很多：

首先，网络。我考研时经常上的网站有：教育学考研论坛www.jiaoyuxe.org、教育学俱乐部www.jyxky.com、北师大紫金香论坛、免费考研网等等。

其次，师兄师姐。他们都是过来人，刚刚切身经历过考研的残酷竞争，拥有着真实又丰富的经验和教训。在复习备考的过程中，应多多向他们请教，可以避免盲目并节省不少无用之功。

第三，辅导班。由于考试政策发生变化，我们不易把握具体的思路，不知道怎样复习会好一些，所以需要一个系统的指导。条件允许的话，也可以上一些辅导班。经过老师系统地辅导还是会带来质的飞跃的，辅导班的选择，应该要综合考虑机构的师资、配套服务等内容。目前，口碑不错的辅导班有：凯程、北师大三人行、博人。如果参加考前辅导班，参加辅导班的时间，尽量应该安排在复习的第二和第三个阶段里。第二阶段可以参加以大纲为主要内容的综合性辅导班，系统的知识串讲，有助于知识的融会贯通。第三阶段可以参加名师主讲的冲刺班，冲刺班的内容在专题串讲之外，还应包含教育热点、考点分析、应试对策等内容。

如果不报辅导班，那么通过其他渠道（如网络）弄到某些辅导班的内部资料也是必要的，因为这些资料往往是由内部人士编写，对复习冲刺很有帮助。

三、初试

1月19日下午和同学一起去看考场，走进教室找个位子坐了坐，感受一下战争打响前的平静。回来后我们直接就去了图书馆，但是心情却慢慢紧张起来，虽然还是坐在以往的位子上，翻来翻去，也只能看进去几个大标题。晚上躺在床上回忆政治提纲，但思绪总是集中不起来，不知到了几点才睡着。第二天起来，头脑昏昏沉沉的，洗漱完后，带着早餐和同学一道去打的。十来分钟的车程，匆匆解决了早餐，还拿出复习提纲扫了几眼。来到考点，看到黑压压的一群人，突然感受到前所未有的压力，但是这一切在拿到试卷的那一刻就全都跑开了。下午考完英语回到学校，逼着自己吃完晚饭，我又走进了图书馆。自习室里很多研友都已经提早搬到考点去住了，只剩下零星的几个还在奋战。从六点半到十点，三个多小时的时间里，我就在不停地翻看笔记中用红线圈出的重点，碰到不熟悉的就多读两遍或找到关键词写一下。接着，又是难以入眠的一夜。早上拿到试卷后浏览了一下，题目基本比较熟悉，然后就按照顺序开始做题。但是，在写完简答以后猛然发现距离考试结束只剩一个小时了，而我还有三道分析论述题没有做。于是匆忙审了一遍题就开始解答，结果可想而知。

在初试环节，我的建议如下：

1、  考前两周至少两天要做一套模拟，注意要创造实战氛围。

2、  冲刺阶段不要再删改笔记，抓住重难点强化记忆，并查缺补漏。

3、  休养身体，调整作息，力求使兴奋点与初试时间相一致。

4、  尽量保持良好的心态。如果你感觉紧张，告诉自己这是很正常的，每个人遇到这种大考都这样。

5、  根据我的亲身经历，个人感觉教育学大综合的做题顺序可以如此安排：选择（20分钟）——辨析（25到30分钟）——论述（70到75分）——简答（60分钟）。

二、复试

3月13日知道初试成绩后，感觉不太好，郁闷了一天后就开始着手调剂。正在联系学校时，突然被同学告知我进复试了，而且复试时间就在下周六。我赶紧联系了一位师姐向她请教复试经验，下午跑了几个书店买了一本参考教材，当时距离我复试就只有五天了。第一天我先将教材看了两遍，第二天上网找导师近期的学术论文以及专业热点问题，然后加上自己读教材的体会将可能的问题罗列下来。第三天的任务就是再读教材，记忆重点，并整理出所列问题的答案。第四天记忆教材的基本概念和原理和自己总结的答案，并及时补充。最后一天上午去北师大报到，下午准备英语面试，晚上在室友的配合下搞了两次实况模拟。由于初试成绩不高，抱的希望也不大，那段日子经常告诉自己的一句话就是：“谋事在人，成事在天。”后来发现，这句话其实对缓解紧张情绪很起作用。

复试整整进行了一天，上午三个小时的专业课笔试，题目不难都是一些基础知识，但意料之外的是出了二十分的专业外语，一道汉译英，一道英译汉。下午是专业面试和英语面试，北师大的老师人都很好，问的问题基本都在我的意料之内，估计大部分高校复试应该都会问及以下问题。

在我的专业面试中就被问到以下问题：为什么选这个专业？该学科领域内的热点问题有哪些？你最关注的是哪个？本学科有哪些研究专家？他们的贡献？还有一些关于我自己本科期间表现的问题。

在英语面试中被问了以下问题：来自哪个学校？学了哪些课程？为何选这个专业？读该专业自身的优势与劣势？上研期间的计划？还有一些个人喜好和家庭情况的问题。

在复试环节，我有如下建议：

1、  请教报考专业的上届师兄或师姐，了解复试的一般程序和基本问题。

2、  了解导师的研究倾向和观点。

3、  了解该学科的热点问题，并能说出自己的思考。

4、  讲话一要有条理，回答每个问题尽量都罗列出一二三来；二要简明扼要。这条非常重要，因为导师很看重学生的逻辑思维和概括能力。

5、  言行举止要自信、大方，并表现出对所报专业和导师研究问题的强烈兴趣。